Вузы и школы развивают совместные образовательные проекты

В Москве при поддержке Российского союза ректоров состоялся форум «Три миссии российского образования». В этом году в обсуждении приняли участие не только представители университетов, но и школ, а также работодатели. Главной темой стала совместная работа по подготовке школьников к будущей профессии. Многие вузы уже несколько лет выстраивают системное сотрудничество со школами, открывают профильные классы, проводят проектные занятия, помогают с профориентацией и вовлекают учеников в инженерную и исследовательскую деятельность.

Такие проекты показывают, что современная школа все чаще становится первой ступенью профессиональной подготовки. Для этого необходимы не только программы обучения, но и современное учебное оборудование, позволяющее детям работать с реальными технологиями.

ИТ, робототехника и беспилотные технологии

Российский новый университет с 2022 года участвует в федеральном проекте «Код будущего». Его участниками становятся школьники 8-11 классов и студенты колледжей. Обучение проводится бесплатно и проходит в онлайн-формате.

Изначально программа была посвящена языкам программирования. Затем появились направления по робототехнике и беспилотным технологиям. В дальнейшем планируется запуск курсов по искусственному интеллекту. За время работы проекта обучение прошли более 700 человек.

Как отметил ректор Владимир Зернов, многие выпускники курсов поступают в государственные университеты, поскольку полученные документы дают дополнительные преимущества при поступлении на бюджетные места. Несмотря на это, университет считает участие в проекте важной частью своей образовательной миссии.

Для школ подобные программы становятся стимулом к развитию технической базы. Беспилотники для школы позволяют организовать практические занятия по программированию, навигации, автоматизации и обработке данных. Работа с такими комплексами помогает ученикам лучше понимать современные технологии и применять знания на практике.

Инженерная подготовка начинается в школе

В МГТУ имени Баумана большое внимание уделяют непрерывной инженерной подготовке. Университет сотрудничает более чем со 100 школами России. В Москве базовыми являются школы №1580 и №1581.

Одним из ключевых проектов стал «Путь инженера», входящий в стратегию развития университета. Его задача - показать школьникам связь между учебными предметами и реальной инженерной практикой. Ученики видят, как математические расчеты используются при создании конструкций, зачем нужна физика и каким образом инженерные знания помогают создавать полезные устройства собственными руками.

Подобный подход требует современной материальной базы. Оснащение кабинета физики позволяет проводить лабораторные работы, изучать механику, электричество, оптику и другие разделы науки не только по учебнику, но и на практике. Именно такие занятия формируют интерес к инженерным специальностям.

Профильные классы по строительству и архитектуре

Московский государственный строительный университет также выстраивает долгосрочное сотрудничество со школами. Оно включает профориентационные мероприятия, экскурсии в научно-образовательные центры, посещение предприятий-партнеров и консультации для будущих абитуриентов.

Одним из наиболее заметных направлений стали профильные классы по архитектуре и строительству. В 2025-2026 учебном году в шести школах работали 11 специализированных классов, где обучался 281 школьник.

По словам ректора Павла Акимова, проект помогает готовить ребят к работе с технологиями информационного моделирования, автоматизированными системами и современными инженерными решениями.

Результаты такой работы уже заметны. В 2025 году в университет поступили около 400 выпускников школ-партнеров. Еще 889 человек стали участниками олимпиад, проводившихся при участии вуза. Среди них 79 победителей и призеров получили дополнительные льготы при поступлении. Для талантливых абитуриентов предусмотрены выплаты и скидки, а 24 олимпиадника заключили договоры о целевом обучении.

Профориентация охватывает самые разные направления

Московский финансово-юридический университет ведет системную работу со школами Москвы и других регионов страны. Ежегодно в его проектах участвуют около 25 тысяч школьников.

Программы включают профориентацию, правовое и финансовое просвещение, а также мероприятия по патриотическому воспитанию. По словам ректора Алексея Забелина, подобное сотрудничество помогает не только знакомить школьников с будущими профессиями, но и способствует воспитанию всесторонне развитых молодых людей.

Проектная деятельность помогает раскрывать способности учеников

В Кабардино-Балкарском государственном университете преподаватели работают сразу в 48 профильных классах республики. Особое внимание уделяется проектной деятельности.

Школьники участвуют в выставках собственных разработок в области инженерии, новых материалов, социальных проектов и искусственного интеллекта. Важной частью работы остается олимпиадное движение, позволяющее находить талантливых ребят и поддерживать их дальнейшее развитие.

Такие проекты требуют использования современного лабораторного оборудования. Оборудование для кабинета химии помогает выполнять исследования свойств веществ, знакомиться с материалами и проводить безопасные эксперименты. Не менее востребован и кабинет биологии в школе, где учащиеся могут изучать живые системы, выполнять лабораторные исследования и развивать навыки научной работы.

Подготовка будущих педагогов

Развитие сотрудничества между вузами и школами касается не только инженерных специальностей. Российский государственный педагогический университет имени Герцена развивает систему непрерывного педагогического образования.

Одним из главных проектов стала программа «Команда школьных педагогов "под ключ"», реализуемая при поддержке Министерства просвещения России и Правительства Санкт-Петербурга.

Как рассказал ректор Сергей Тарасов, в рамках проекта уже подготовлены десять профессиональных педагогических коллективов. Сейчас эту модель начинают внедрять и в других регионах страны, укрепляя взаимодействие между университетами и школами при подготовке будущих учителей.

Современная школа становится частью профессионального образования

Опыт российских университетов показывает, что сотрудничество со школами уже давно не ограничивается днями открытых дверей. Сегодня это профильные классы, инженерные проекты, олимпиады, исследовательская деятельность, современные цифровые технологии и ранняя профориентация.

Такой подход позволяет школьникам осознанно выбирать будущую профессию, получать практический опыт и знакомиться с реальной работой специалистов еще до поступления в вуз.

Для образовательных организаций это означает необходимость постепенно обновлять учебную базу. Современные лаборатории, инженерные комплексы, оборудование для изучения естественных наук и технического творчества помогают сделать обучение более содержательным и дают ученикам возможность работать с теми технологиями, которые они встретят в колледжах, университетах и на современных предприятиях.