Робототехника и БПЛА в школе: опыт всероссийской олимпиады

Финал первой Открытой всероссийской технологической олимпиады по робототехнике «От кода к взлету» стал важным событием для школьного технологического образования. Заключительный этап стартовал 16 декабря и проходит на базе Федерального центра беспилотных авиационных систем в индустриальном парке «Руднево». Итоги олимпиады подведут 22 декабря.

В соревнованиях участвуют школьники более чем из 20 регионов России. Среди них — Москва и Санкт-Петербург, Новосибирская, Нижегородская и Калининградская области, республики Татарстан и Башкортостан. География участников говорит сама за себя: интерес к робототехнике и беспилотным технологиям давно вышел за рамки отдельных школ и регионов.

Программа финала включает теоретический и практический туры. Ребята работают по двум направлениям — «БПЛА» и «Мобильная робототехника». На практике это означает не абстрактные задачи, а вполне прикладную работу. Школьники настраивают дроны, разрабатывают алгоритмы полета беспилотников, программируют мобильных роботов для выполнения автономных миссий на специальном полигоне. Это ровно те навыки, которые сегодня востребованы в инженерных и технических профессиях.

Важно понимать, что такие олимпиады не возникают на пустом месте. За ними всегда стоит системная работа школ. Участие в соревнованиях подобного уровня невозможно без хорошо оснащенных кабинетов технологии, информатики и дополнительного образования. Когда в школе есть современные учебные наборы по робототехнике, конструкторы для мобильных роботов, учебные дроны и оборудование для их безопасного запуска, подготовка детей выходит на другой уровень. Именно такие решения сегодня представлены в разделе оборудования для робототехники и БПЛА для школ на сайте iparta.ru.

Победа или призовое место в олимпиаде дает серьезные преимущества. По информации Минпросвещения, участники получают льготы при поступлении в ведущие технические вузы страны. Среди них МГТУ имени Н. Э. Баумана, Университет науки и технологий МИСИС, Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики». Для многих школьников это реальный шанс выстроить образовательную траекторию еще до окончания школы.

Стоит отдельно отметить, что олимпиада «От кода к взлету» проходит в рамках Московской олимпиады школьников по робототехнике, которую проводят с 2015 года. Это говорит о преемственности и накопленном опыте. Формат отработан, требования понятны, а задания каждый год становятся ближе к реальным инженерным задачам.

Организаторами выступили Министерство просвещения Российской Федерации, Министерство цифрового развития, связи и массовых коммуникаций, а также Департамент образования и науки города Москвы. Такой состав организаторов подчеркивает государственный интерес к развитию технологического образования и подготовке кадров для высокотехнологичных отраслей.

На фоне этих событий показательной выглядит и другая новость. Ранее сообщалось, что московские школьники завоевали награды на международном конкурсе робототехников в Тайване. Столицу представляли команды Московского дворца пионеров на Воробьевых горах — «Москва», «Дракон» и «Пионер». Все они вернулись с наградами. Это еще одно подтверждение того, что российская школьная робототехника уже сегодня конкурентоспособна на международном уровне.

С точки зрения школы такие результаты — не случайность. Они напрямую связаны с тем, какое оборудование используется в учебном процессе. Когда у детей есть возможность регулярно работать с мобильными роботами, программируемыми контроллерами, датчиками, камерами и симуляторами, теория перестает быть отвлеченной. Для занятий по беспилотным технологиям важны не только сами дроны, но и тренажеры, защитные сетки, мобильные полигоны, рабочие станции для программирования. Все это относится к учебному оборудованию для инженерных и технологических классов, которое сегодня можно подобрать под задачи конкретной школы.

Как руководитель образовательного учреждения, я вижу прямую связь между оснащением и результатами учеников. Там, где есть современная материальная база, дети быстрее понимают сложные темы, охотнее участвуют в олимпиадах и конкурсах, увереннее выбирают технические направления для дальнейшего обучения. Именно поэтому при обновлении школы все чаще обращают внимание на комплексные решения для кабинетов робототехники, инженерных классов и центров дополнительного образования.

Олимпиада «От кода к взлету» наглядно показывает, к чему стоит готовить школьников уже сегодня. Это умение работать с кодом, техникой и реальными задачами. А значит, задача школы — создать условия, при которых такие навыки формируются не раз в году перед соревнованиями, а становятся частью повседневного учебного процесса.

Ирина Шилова, специально для iparta.ru

Фото: пресс-служба Департамента образования и науки города Москвы