Новый ФГОС: что изменится для старшей школы с 2027 года

С 1 сентября 2027 года старшая школа начнет работать по обновленному федеральному государственному образовательному стандарту среднего общего образования. Приказ Минпросвещения России уже размещен на портале официального опубликования правовых актов.

С этой же даты прекратится прием на обучение по прежнему ФГОС, который действует с 2012 года с учетом внесенных в него изменений.

Новый стандарт меняет подход к организации обучения в 10-11 классах. У школьников появится больше возможностей для выбора уровня изучения предметов, а содержание ряда дисциплин станет ближе к практическим задачам. Отдельное внимание уделено естественно-научному образованию и оснащению предметных кабинетов.

Все предметы можно будет изучать на базовом уровне

Одно из главных изменений касается уровня изучения предметов. По новому ФГОС старшеклассник сможет изучать все дисциплины учебного плана на базовом уровне.

Сейчас обязательным условием является углубленное изучение как минимум двух предметов. С 2027 года это требование меняется.

При этом сохраняются шесть профилей обучения:

• естественно-научный;
• агротехнологический;
• гуманитарный;
• технологический;
• социально-экономический;
• универсальный.

Внутри каждого профиля школа сможет формировать более узкие направления. Например, могут создаваться отдельные группы или классы с учетом интересов учащихся и задач конкретной образовательной организации.

Такой подход дает школам больше свободы при формировании учебных планов. При этом основная структура среднего общего образования остается единой.

Математика и естественные науки станут практичнее

Обновленный стандарт предусматривает пересмотр содержания нескольких ключевых предметов. В первую очередь речь идет о математике, физике, химии и биологии.

Учебный материал должен стать более практико-ориентированным. Задача заключается в том, чтобы связывать знания с реальными технологическими задачами и современными научными достижениями.иИзменения связаны с комплексным планом по повышению качества математического и естественно-научного образования.

Для школы это означает не только обновление рабочих программ. Важную роль играет материальная база кабинетов. Если на уроках становится больше экспериментов, исследований и практических заданий, учащимся нужны приборы, лабораторные установки и измерительное оборудование.

Поэтому при подготовке к работе по новому ФГОС школам может потребоваться обновление лабораторного оборудования. В зависимости от профиля это могут быть комплекты для физических опытов, химических экспериментов, биологических исследований и цифровые лаборатории.

Особенно востребованным становится оборудование, которое позволяет ученику не только увидеть демонстрацию учителя, но и самостоятельно провести исследование, получить измерения и сделать выводы.

Что войдет в учебный план

Новый стандарт предусматривает не менее 13 обязательных учебных предметов. В их число входят русский язык, литература, математика, иностранный язык, информатика, физика, химия, биология, история, обществознание, география, основы безопасности и защиты Родины, а также физическая культура.

Общий объем аудиторной нагрузки за два года составит от 2312 до 2516 часов. При этом недельная нагрузка не должна превышать 37 часов.

Учебный план будет состоять из двух частей. 60% приходится на обязательную часть. Еще 40% формируется участниками образовательных отношений. Такой баланс позволяет сохранить единое образовательное пространство и одновременно учитывать особенности конкретной школы, профиля и интересы учащихся.

Для проведения обычных уроков и занятий с демонстрационными материалами могут использоваться современные средства визуализации. В частности, в школе может применяться интерактивное оборудование - интерактивные панели, доски и другие решения для работы с цифровыми материалами.

При этом техника не заменяет предметное оборудование. Для физики, химии и биологии по-прежнему необходимы реальные опыты и лабораторные работы.

Внеурочная деятельность и проекты

Отдельное место в новом ФГОС занимает внеурочная деятельность. На нее можно будет направить до 680 часов за два года. Эти занятия не подлежат оцениванию.

В учебном плане также должны быть предусмотрены часы для проектной деятельности. Это особенно важно для естественно-научных и технологических направлений, где результатом работы может стать исследование, экспериментальная модель или практический проект. Для таких занятий важно предусмотреть не только место в расписании, но и соответствующее оснащение.

Например, оборудование для проектной деятельности позволяет организовать работу небольших групп и использовать лабораторные приборы, измерительные системы и цифровые инструменты. Это дает возможность связать изучение теории с самостоятельным исследованием. Проектная работа также может быть частью дополнительного образования и внеурочных занятий.

Группы и индивидуальные учебные планы

Школы смогут делить учащихся на группы с учетом разных обстоятельств. При формировании групп могут учитываться успеваемость, интересы и состояние здоровья учеников. Стандарт также предусматривает возможность учитывать пол обучающихся. Кроме того, образовательная организация сможет разрабатывать индивидуальные учебные планы.

Предусмотрена и возможность ускоренного обучения. Это позволяет гибче организовывать образовательный маршрут для школьников, которым такой формат подходит.

Таким образом, единый стандарт не означает одинаковую организацию учебного процесса во всех школах. У образовательных организаций остаются возможности для адаптации учебного плана под конкретных учеников и условия.

Особые условия для учащихся с ОВЗ

Отдельные требования установлены для детей с ограниченными возможностями здоровья. Для них обычная физическая культура может быть заменена адаптивной физической культурой. В образовательную программу включаются коррекционно-развивающие занятия.

Особые требования предусмотрены и для слепых и слабовидящих школьников. При изучении физики и химии должен использоваться рельефно-точечный шрифт Брайля.

Здесь также имеет значение правильное оснащение кабинетов. Оборудование должно позволять организовать практическую работу с учетом индивидуальных возможностей учащихся, а учебная среда - оставаться доступной для всех участников образовательного процесса.

Срок получения среднего общего образования сохраняется - не более двух лет. Но для лиц с ОВЗ и инвалидностью, а также для учащихся, осваивающих программу в очно-заочной или заочной форме, он может быть увеличен еще на один год.

Оснащение кабинетов станет частью требований стандарта

Одно из важных положений нового документа связано с материально-техническим обеспечением. ФГОС закрепляет базовый перечень обязательного оборудования для предметных кабинетов. Особое внимание уделено кабинетам естественно-научного цикла. Речь идет о создании минимально необходимых условий, которые должны позволить школам полноценно реализовывать образовательные программы.

Для физики это означает наличие оборудования для демонстрационных опытов и ученических практических работ. В кабинете могут использоваться измерительные приборы, лабораторные установки, демонстрационные модели и цифровые средства.

Для химии необходимы комплекты для проведения опытов, лабораторная посуда и соответствующие учебные приборы.

Для биологии важную роль играют микроскопическое оборудование, модели, препараты и средства для проведения практических исследований.

Поэтому при подготовке школы к новым требованиям имеет смысл рассматривать не отдельные приборы, а комплексное оснащение кабинетов физики, химии и биологии.

Для некоторых задач подходят цифровые лаборатории. Они позволяют проводить измерения с помощью датчиков и использовать полученные данные при выполнении лабораторных и исследовательских работ. Такой формат хорошо сочетается с практико-ориентированным подходом, который заложен в обновленное содержание естественно-научных предметов.

При выборе оборудования важно учитывать не только его технические характеристики. Комплектация должна соответствовать учебным задачам и количеству учащихся, которые будут одновременно работать в кабинете.

Практика вместо формального эксперимента

Изменение содержания физики, химии и биологии требует соответствующих условий для проведения занятий. Если школьник самостоятельно измеряет температуру, давление, освещенность или другие параметры, он проходит полноценный этап учебного исследования. Нужно поставить задачу, выбрать способ измерения, получить данные, сравнить результаты и сформулировать вывод. Поэтому лабораторное оборудование для школы становится частью образовательного процесса, а не просто оснащением кабинета.

Для практических занятий могут использоваться как традиционные наборы для опытов, так и цифровые средства. В некоторых случаях их можно объединять в одной работе.

Например, ученик выполняет эксперимент с реальным объектом, получает данные с помощью датчиков и затем анализирует результаты на компьютере. Такой формат позволяет одновременно развивать предметные знания и навыки работы с информацией.

Единые требования и возможности для регионов

При разработке нового ФГОС учитывались региональные особенности, национальные традиции и этнокультурное многообразие народов России.

Стандарт ориентирован на изучение школьниками разнообразного наследия страны. Оно включает исторический и социальный опыт разных поколений. При этом требования ФГОС должны применяться в школах с разными условиями. Именно поэтому закрепление базового перечня оборудования имеет практическое значение.

Единые минимальные требования позволяют определить, какое оснащение необходимо для полноценной реализации программы. Это особенно важно для предметов, где качество обучения напрямую связано с возможностью проводить практические и лабораторные работы.

Что это означает для школы

Переход на новый ФГОС начнется 1 сентября 2027 года. До этого образовательным организациям предстоит подготовиться к изменениям.

Работа может включать пересмотр учебных планов, подготовку программ и организацию профильного обучения. Отдельное направление - проверка состояния предметных кабинетов и их оснащения.

В первую очередь это касается физики, химии и биологии. Именно содержание этих предметов меняется с акцентом на практическое применение знаний и современные научные задачи. При подготовке кабинетов можно использовать готовые решения для оснащения школы или комплектовать оборудование под конкретную программу и количество учащихся.

Важным направлением остается и информатизация учебного процесса. В старшей школе информатика становится одним из обязательных предметов, а цифровые инструменты используются также при выполнении исследовательских и проектных работ.

В результате школе предстоит одновременно сохранить обязательную общую часть образования и предоставить учащимся больше возможностей для выбора.

Обновленный ФГОС создает для этого нормативную основу. А качество реализации новых требований во многом будет зависеть от того, насколько учебные программы, организация занятий и материальная база школы будут соответствовать поставленным задачам.

Ранее проект нового стандарта получил одобрение Совета Министерства просвещения по федеральным государственным образовательным стандартам общего образования. Теперь образовательным организациям предстоит перейти от обсуждения проекта к практической подготовке к его применению.